Título :	Arts escèniques i dansa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tomás Motos Teruel, Autor ; Antoni Navarro, Autor ; Xema Palanca, Autor
Mención de edición:	1ª ed.
Editorial:	Alzira : Bromera
Fecha de publicación:	2016
Número de páginas:	167 p.
Il.:	il. col. i n.
Dimensiones:	29 cm.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-9026-638-0
Nota general:	"Materials educatius per a l'escola valenciana"
Idioma :	Valencià (va)
Clasificación:	792 Teatre. Art teatral
Resumen:	egons l’estudi DICE (Drama Improves Competences Education), dut a terme en dotze països per experts de teatre en l’educació i amb una mostra de 4.500 estudiants, les arts escèniques contribueixen decisivament al desenvolupament de cinc competències bàsiques: 1. La comunicació lingüística 2. La capacitat d’aprendre a aprendre 3. Les habilitats interpersonals, interculturals i socials 4. El sentit de la iniciativa i l’emprenedoria 5. L’expressió cultural
Nota de contenido:	HISTÒRIA DE L’ESPECTACLE TEATRAL I DE LA DANSA ▶ Exposició clara i sintètica dels continguts bàsics del teatre i la dansa. EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ ▶ Activitats sorprenents per a posar en marxa tots els mecanismes i facultats expressius. ▶ Amb l’objectiu de crear l’ambient i la disposició adequats. ▶ Útils per a trencar el gel i superar el bloqueig i les inhibicions. Dansa i creativitat corporal. ▶ Propostes per a prendre consciència del nostre esquema corporal. ▶ Anàlisi i exercitació de les possibilitats del moviment. ▶ Adquisició de destreses expressives. ▶ Relació del cos amb l’espai, els objectes i els cossos d’altres persones. Jocs de veu. ▶ Tècniques senzilles per a descobrir el potencial expressiu de la veu. ▶ Millora de la lectura i la dicció en veu alta. TEATRALITZACIÓ I CREACIÓ COREOGRÀFICA ▶ Eines per a dotar d’estructura dramàtica tot tipus de text o composició musical. ▶ Repàs dels coneixements treballats en la unitat, però incorporant la imaginació i la creativitat dels alumnes. RETROACCIÓ I AVALUACIÓ ▶ Propostes per a valorar l’assoliment dels objectius. ▶ Suggeriments per a ampliar i aprofundir el tema. ▶ A diferència de l’avaluació tradicional, avaluació creativa de la participació, la implicació en projectes, l’adquisició de recursos expressius, la integració en el grup i la satisfacció en el treball fet. ESTRUCTURA DEL LLENGUATGE TEATRAL I LA DANSA ▶ Fonament teòric de les pràctiques fetes.
En línea:	https://bromera.com/educacio/tl_files/pdfs/protegits/guiesDidactiques/9788490266 [...]

Arts escèniques i dansa [texto impreso] / Tomás Motos Teruel, Autor ; Antoni Navarro, Autor ; Xema Palanca, Autor  . -  1ª ed. . - Alzira : Bromera, 2016 . - 167 p. : il. col. i n. ; 29 cm.
ISBN : 978-84-9026-638-0
"Materials educatius per a l'escola valenciana"
Idioma : Valencià (va)

Clasificación:	792 Teatre. Art teatral
Resumen:	egons l’estudi DICE (Drama Improves Competences Education), dut a terme en dotze països per experts de teatre en l’educació i amb una mostra de 4.500 estudiants, les arts escèniques contribueixen decisivament al desenvolupament de cinc competències bàsiques: 1. La comunicació lingüística 2. La capacitat d’aprendre a aprendre 3. Les habilitats interpersonals, interculturals i socials 4. El sentit de la iniciativa i l’emprenedoria 5. L’expressió cultural
Nota de contenido:	HISTÒRIA DE L’ESPECTACLE TEATRAL I DE LA DANSA ▶ Exposició clara i sintètica dels continguts bàsics del teatre i la dansa. EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ ▶ Activitats sorprenents per a posar en marxa tots els mecanismes i facultats expressius. ▶ Amb l’objectiu de crear l’ambient i la disposició adequats. ▶ Útils per a trencar el gel i superar el bloqueig i les inhibicions. Dansa i creativitat corporal. ▶ Propostes per a prendre consciència del nostre esquema corporal. ▶ Anàlisi i exercitació de les possibilitats del moviment. ▶ Adquisició de destreses expressives. ▶ Relació del cos amb l’espai, els objectes i els cossos d’altres persones. Jocs de veu. ▶ Tècniques senzilles per a descobrir el potencial expressiu de la veu. ▶ Millora de la lectura i la dicció en veu alta. TEATRALITZACIÓ I CREACIÓ COREOGRÀFICA ▶ Eines per a dotar d’estructura dramàtica tot tipus de text o composició musical. ▶ Repàs dels coneixements treballats en la unitat, però incorporant la imaginació i la creativitat dels alumnes. RETROACCIÓ I AVALUACIÓ ▶ Propostes per a valorar l’assoliment dels objectius. ▶ Suggeriments per a ampliar i aprofundir el tema. ▶ A diferència de l’avaluació tradicional, avaluació creativa de la participació, la implicació en projectes, l’adquisició de recursos expressius, la integració en el grup i la satisfacció en el treball fet. ESTRUCTURA DEL LLENGUATGE TEATRAL I LA DANSA ▶ Fonament teòric de les pràctiques fetes.
En línea:	https://bromera.com/educacio/tl_files/pdfs/protegits/guiesDidactiques/9788490266 [...]