Aprender con referentes femeninos / Ana López Navajas

Público ISBD Título : Aprender con referentes femeninos : Un legado cultural para la igualdad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana López Navajas, Autor ; Marina Subirats Martori, Autor de un colofón, etc Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Madrid : SM Fecha de publicación: 2021 Colección: Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas: 144 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-13-92225-6 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Formació  Docents  Aprenentatge  Pedagogia  Feminisme Clasificación: 37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. Resumen: Transmitimos una visión desde las aulas en la que más del 92% de los referentes nombrados son masculinos. Las implicaciones que tiene esta ausencia nos conciernen de igual manera a mujeres y a hombres. Suponen una gran pérdida cultural. Entre los fines de la educación está educar en igualdad de oportunidades y es de lo que vamos a tratar en este libro, de cómo podemos incluir también referentes femeninos y adecuar el relato de la escuela a un enfoque de igualdad. La corrección de esa visión tan sesgada, mediante la incorporación del saber de las mujeres, ampliaría nuestra perspectiva histórica, social y cultural y representaría la legitimación de las mujeres como protagonistas de la historia y del conocimiento. Aprender con referentes femeninos : Un legado cultural para la igualdad [texto impreso] / Ana López Navajas, Autor ; Marina Subirats Martori, Autor de un colofón, etc  . -  1ª ed. . - Madrid : SM, 2021 . - 144 p. ; 24 cm.. - (Biblioteca Innovación Educativa) . ISBN : 978-84-13-92225-6 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Formació  Docents  Aprenentatge  Pedagogia  Feminisme Clasificación: 37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. Resumen: Transmitimos una visión desde las aulas en la que más del 92% de los referentes nombrados son masculinos. Las implicaciones que tiene esta ausencia nos conciernen de igual manera a mujeres y a hombres. Suponen una gran pérdida cultural. Entre los fines de la educación está educar en igualdad de oportunidades y es de lo que vamos a tratar en este libro, de cómo podemos incluir también referentes femeninos y adecuar el relato de la escuela a un enfoque de igualdad. La corrección de esa visión tan sesgada, mediante la incorporación del saber de las mujeres, ampliaría nuestra perspectiva histórica, social y cultural y representaría la legitimación de las mujeres como protagonistas de la historia y del conocimiento.

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000012982	37.03 LOP apr	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

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