15 diàlegs d'educació / Cinta Vidal Altadill

Público ISBD Título : 15 diàlegs d'educació Tipo de documento: texto impreso Autores: Cinta Vidal Altadill, Compilador ; Antoni Zabala i Vidiella, Compilador ; Francesc Tonucci, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2017 Colección: Didàctica Subcolección: Fonaments de l'educació num. 196 Número de páginas: 153 p Il.: il. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-752-2 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Didáctica  Diseño  y  desarrollo  curricular,  Formación  profesional  del  profesorado,  Historia  de  la  educación  Finalidades  ,  Enseñanza-Aprendizaje.  Estilos/procesos  internos  enseñanza-aprendizaje.  Competencia  para  aprender  a  Aprendizaje  significativo  significatividad  Funcionalidad  Desarrollo Clasificación: 371.13 Formació del professorat Resumen: Fent i desfent, aprèn l’aprenent · «La investigació és l’alternativa al dogmatisme» · «La globalització és el mètode natural d'aprenentatge més real i adequada d'abordar problemes» · «No sóc un defensor d’hem de posar com a obligatòria l’assignatura d’educació per la pau”» · «Un docent afecta emocionalment l’infant» · «No hi ha problemes, hi ha reptes. El problema t’atura, mentre que el repte t’estimula» · «Tots els problemes de comportament s’originen en els dèficits d’interacció» · «Saber de lletra és més que una assignatura» · «Hi ha un mestre interior en cada infant» · «Qui sap més d’educació són els educadors» · «Construir la pròpia responsabilitat requereix poder equivocar-se, poder provar, poder dubtar» · «Els infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats» · «L’educació orientada a proves externes limita el desenvolupament dels infants» · «Cal donar temps als infants perquè puguin pensar» · «Hem de donar la millor versió de nosaltres mateixos» · «No hi ha cap avaluació que pregunti com s’ha emocionat un alumne» 15 diàlegs d'educació [texto impreso] / Cinta Vidal Altadill, Compilador ; Antoni Zabala i Vidiella, Compilador ; Francesc Tonucci, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2017 . - 153 p : il. ; 23 cm.. - (Didàctica. Fonaments de l'educació; 196) . ISBN : 978-84-9980-752-2 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Didáctica  Diseño  y  desarrollo  curricular,  Formación  profesional  del  profesorado,  Historia  de  la  educación  Finalidades  ,  Enseñanza-Aprendizaje.  Estilos/procesos  internos  enseñanza-aprendizaje.  Competencia  para  aprender  a  Aprendizaje  significativo  significatividad  Funcionalidad  Desarrollo Clasificación: 371.13 Formació del professorat Resumen: Fent i desfent, aprèn l’aprenent · «La investigació és l’alternativa al dogmatisme» · «La globalització és el mètode natural d'aprenentatge més real i adequada d'abordar problemes» · «No sóc un defensor d’hem de posar com a obligatòria l’assignatura d’educació per la pau”» · «Un docent afecta emocionalment l’infant» · «No hi ha problemes, hi ha reptes. El problema t’atura, mentre que el repte t’estimula» · «Tots els problemes de comportament s’originen en els dèficits d’interacció» · «Saber de lletra és més que una assignatura» · «Hi ha un mestre interior en cada infant» · «Qui sap més d’educació són els educadors» · «Construir la pròpia responsabilitat requereix poder equivocar-se, poder provar, poder dubtar» · «Els infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats» · «L’educació orientada a proves externes limita el desenvolupament dels infants» · «Cal donar temps als infants perquè puguin pensar» · «Hem de donar la millor versió de nosaltres mateixos» · «No hi ha cap avaluació que pregunti com s’ha emocionat un alumne»

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
000010774	371.13 VID qui	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)