Biblioteca IES Beatriu Fajardo de Benidorm
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Título : La participación de los padres y madres en la escuela : / Carmen Alfonso, Roser Amat, Estela d'Angelo ... [et al.] Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Alfonso, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2003 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 19 Número de páginas: 155 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-293-8 Nota general: Inclou referències bibliogràfiques Idioma : Español (spa) Etiquetas: Familia y enseñanza .- Centros docentes Participació de los padres Clasificación: 316.356.2:37.07 Resumen: La selección de textos que se presentan en este libro introducen elementos de análisis y reflexión cuyo hilo conductor es la participación y comunicación entre las familias y la escuela, comunicación que tiene que ir más allá de la mera participación en los órganos colegiados que, por ser importante, no ha de ser ni el único modelo ni el único contexto. La participación de los padres y madres en la escuela : / Carmen Alfonso, Roser Amat, Estela d'Angelo ... [et al.] [texto impreso] / Carmen Alfonso, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2003 . - 155 p. ; 21 cm.. - (Claves para la Innovación Educativa; 19) .
ISBN : 978-84-7827-293-8
Inclou referències bibliogràfiques
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Familia y enseñanza .- Centros docentes Participació de los padres Clasificación: 316.356.2:37.07 Resumen: La selección de textos que se presentan en este libro introducen elementos de análisis y reflexión cuyo hilo conductor es la participación y comunicación entre las familias y la escuela, comunicación que tiene que ir más allá de la mera participación en los órganos colegiados que, por ser importante, no ha de ser ni el único modelo ni el único contexto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000007157 37 ALF par Libro Biblioteca principal FormacióDocents Disponible
Título : La resolución de problemas en matemáticas : teoría y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Abrantes, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 12 Número de páginas: 130 p. Il.: il. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-264-8 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Matemáticas Matemàtiques Problemas, ejercicios etc. Estudio y enseñanza Clasificación: 51 Matemàtiques Resumen: La resolución de problemas en matemáticas consta de unos artículos de fundamentación y otros que recogen experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de «asignatura hueso», difícil de digerir y aprobar que históricamente han tenido las matemáticas en el imaginario popular. El interés en que nuestros alumnos y alumnas resuelvan problemas siempre ha estado presente en los currículos y en las programaciones. Quizás hoy conocemos mejor qué mecanismos intervienen y se activan cuando se intenta resolver un problema, lo cual implica saber (y por lo tanto enseñar) las estrategias que mejor ayudan a su resolución.Y es que enseñar realmente a resolver problemas implica proporcionar estrategias, pautas y técnicas que ayuden al alumnado a su resolución, y no tanto repetir meramente algoritmos para resolverlos. La resolución de problemas en matemáticas : teoría y experiencias [texto impreso] / Paulo Abrantes, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2002 . - 130 p. : il. ; 21 cm.. - (Claves para la Innovación Educativa; 12) .
ISBN : 978-84-7827-264-8
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Matemáticas Matemàtiques Problemas, ejercicios etc. Estudio y enseñanza Clasificación: 51 Matemàtiques Resumen: La resolución de problemas en matemáticas consta de unos artículos de fundamentación y otros que recogen experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de «asignatura hueso», difícil de digerir y aprobar que históricamente han tenido las matemáticas en el imaginario popular. El interés en que nuestros alumnos y alumnas resuelvan problemas siempre ha estado presente en los currículos y en las programaciones. Quizás hoy conocemos mejor qué mecanismos intervienen y se activan cuando se intenta resolver un problema, lo cual implica saber (y por lo tanto enseñar) las estrategias que mejor ayudan a su resolución.Y es que enseñar realmente a resolver problemas implica proporcionar estrategias, pautas y técnicas que ayuden al alumnado a su resolución, y no tanto repetir meramente algoritmos para resolverlos. Reserva
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Título : Valores escolares y educación para la ciudadania Tipo de documento: texto impreso Autores: Loli Anaut, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 13 Número de páginas: 124 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-274-7 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Valores (Filosofía) Educación moral cívica Clasificación: 37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. Resumen: Las crisis que estamos viviendo en los diferentes lugares del planeta justificarían por sí mismas la aparición de este libro. La tolerancia, la cooperación, el diálogo, la comprensión, la solidaridad... parecen hoy más faltos que nunca. La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos. Valores escolares y educación para la ciudadanía muestra un mosaico de opiniones y experiencias, realizadas en las aulas de infantil, primaria y secundaria, cuyo hilo conductor es el trabajo de los valores en la escuela de hoy para con los ciudadanos y ciudadanas del mañana. Valores escolares y educación para la ciudadania [texto impreso] / Loli Anaut, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2002 . - 124 p. ; 21 cm.. - (Claves para la Innovación Educativa; 13) .
ISBN : 978-84-7827-274-7
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Valores (Filosofía) Educación moral cívica Clasificación: 37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. Resumen: Las crisis que estamos viviendo en los diferentes lugares del planeta justificarían por sí mismas la aparición de este libro. La tolerancia, la cooperación, el diálogo, la comprensión, la solidaridad... parecen hoy más faltos que nunca. La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos. Valores escolares y educación para la ciudadanía muestra un mosaico de opiniones y experiencias, realizadas en las aulas de infantil, primaria y secundaria, cuyo hilo conductor es el trabajo de los valores en la escuela de hoy para con los ciudadanos y ciudadanas del mañana. Reserva
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