| Título : |
La alternativa del juego II : juegos y dinamicas de educación para la paz. Seminario de educación para la paz |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Asociación Pro Derechos Humanos de España, Autor |
| Mención de edición: |
11 ª ed. |
| Editorial: |
Madrid : Los Libros de la Catarata |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Colección: |
Edupaz num. 26 |
| Número de páginas: |
286 p |
| Il.: |
il. |
| Dimensiones: |
27 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-87567-97-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Juegos educativos Actividades dirigidas |
| Clasificación: |
37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. |
| Resumen: |
Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por el Seminario desde hace años. Cada juego se presenta en una ficha útil y manejable que explicita su definición y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida y la forma de desarrollo y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptación. Un triple índice (general, por apartados o tipos de juegos y por edades) simplifica su manejo. Para facilitar la progresión, los juegos y dinámicas se clasifican en los siguientes apartados: 1) presentación; 2) conocimiento; 3) afirmación; 4) confianza; 5) comunicación; 6) cooperación; 7) resolución de conflictos; 8) distensión; y 9) juegos con paracaídas. El Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos, creado en 1987, reúne a personas procedentes de distintos niveles de la educación formal y no formal. Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los y las enseñantes sobre la necesidad de educar sobre y para la paz, los derechos humanos y el desarrollo; contribuir a la formación de educadores y educadoras, así como a la multiplicación de los grupos de educación para la paz; y, en tercer lugar, crear, adaptar y difundir materiales. Los materiales del Seminario, que han recibido ya dos premios del Ministerio de Educación y Ciencia, han sido pensados para aprender y enseñar a pensar y tener voz, para fomentar la disidencia y hacer transparente lo real: que vivimos en un solo mundo, desigual, injusto y diverso. |
La alternativa del juego II : juegos y dinamicas de educación para la paz. Seminario de educación para la paz [texto impreso] / Asociación Pro Derechos Humanos de España, Autor . - 11 ª ed. . - Madrid : Los Libros de la Catarata, 2012 . - 286 p : il. ; 27 cm.. - ( Edupaz; 26) . ISBN : 978-84-87567-97-1 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Juegos educativos Actividades dirigidas |
| Clasificación: |
37.03 Matèries transversals: educació en valors, coeducació, interculturalitat, educació per a la pau, formació de la intel·ligència i la personalitat, etc. |
| Resumen: |
Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por el Seminario desde hace años. Cada juego se presenta en una ficha útil y manejable que explicita su definición y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida y la forma de desarrollo y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptación. Un triple índice (general, por apartados o tipos de juegos y por edades) simplifica su manejo. Para facilitar la progresión, los juegos y dinámicas se clasifican en los siguientes apartados: 1) presentación; 2) conocimiento; 3) afirmación; 4) confianza; 5) comunicación; 6) cooperación; 7) resolución de conflictos; 8) distensión; y 9) juegos con paracaídas. El Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos, creado en 1987, reúne a personas procedentes de distintos niveles de la educación formal y no formal. Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los y las enseñantes sobre la necesidad de educar sobre y para la paz, los derechos humanos y el desarrollo; contribuir a la formación de educadores y educadoras, así como a la multiplicación de los grupos de educación para la paz; y, en tercer lugar, crear, adaptar y difundir materiales. Los materiales del Seminario, que han recibido ya dos premios del Ministerio de Educación y Ciencia, han sido pensados para aprender y enseñar a pensar y tener voz, para fomentar la disidencia y hacer transparente lo real: que vivimos en un solo mundo, desigual, injusto y diverso. |
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