Biblioteca IES Beatriu Fajardo de Benidorm
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Autor Juan Vaello Orts |
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Título : Cómo dar clase a los que no quieren : Juan Vaello Orts Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vaello Orts, Autor Editorial: Madrid : : Santillana Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 221 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-5513-7 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Pedagogía Estudiantes - Psicología Clasificación: 37.04 Orientació educativa Resumen: El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, cuya superación pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor.
Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, que constituyen el lecho imprescindible para alcanzar logros en cualquier campo: la fuerza de voluntad, el autocontrol, la perseverancia o la capacidad de superación de adversidades, entre otrasCómo dar clase a los que no quieren : Juan Vaello Orts [texto impreso] / Juan Vaello Orts, Autor . - Madrid : : Santillana, 2007 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-294-5513-7
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Pedagogía Estudiantes - Psicología Clasificación: 37.04 Orientació educativa Resumen: El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, cuya superación pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor.
Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, que constituyen el lecho imprescindible para alcanzar logros en cualquier campo: la fuerza de voluntad, el autocontrol, la perseverancia o la capacidad de superación de adversidades, entre otrasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000007947 37.04 VAE com Libro Biblioteca principal FormacióDocents Disponible
Título : Las habilidades sociales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vaello Orts, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: [2005] Número de páginas: 124 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-0576-7 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Educació educación Habilitats habilidades sociales en el Niños Psicologia pedagògica Aspectes socials Actituts Clasificación: 159.9 Psicologia Resumen: El trabajo docente es un trabajo de personas con personas, por lo que el tipo de relaciones interpersonales que se establecen en las aulas determina los resultados y la satisfacción de profesores y alumnos. El único modo de mejorar las relaciones interpersonales en los centros educativos es mediante el aprendizaje y la puesta en práctica de habilidades sociales y emocionales que permitan mejorar el clima social. El libro presenta algunas sugerencias prácticas en forma de estrategias y actividades como ayuda al profesor de cara a la educación emocional y social de sus alumnos En línea: https://iessecundaria.files.wordpress.com/2008/10/habilidades-sociales-en-el-aul [...] Las habilidades sociales en el aula [texto impreso] / Juan Vaello Orts, Autor . - 1ª ed. . - Madrid : Santillana, [2005] . - 124 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-294-0576-7
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Educació educación Habilitats habilidades sociales en el Niños Psicologia pedagògica Aspectes socials Actituts Clasificación: 159.9 Psicologia Resumen: El trabajo docente es un trabajo de personas con personas, por lo que el tipo de relaciones interpersonales que se establecen en las aulas determina los resultados y la satisfacción de profesores y alumnos. El único modo de mejorar las relaciones interpersonales en los centros educativos es mediante el aprendizaje y la puesta en práctica de habilidades sociales y emocionales que permitan mejorar el clima social. El libro presenta algunas sugerencias prácticas en forma de estrategias y actividades como ayuda al profesor de cara a la educación emocional y social de sus alumnos En línea: https://iessecundaria.files.wordpress.com/2008/10/habilidades-sociales-en-el-aul [...] Reserva
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Título : El professor emocionalment competent : Un pont sobre aulas turbulentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vaello Orts, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 287 p. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-698-1 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Relacions mestres alumnes Intel·ligència emocional Autocontrol Psicologia pedagògica Clasificación: 37.06 Resolució de conflictes Resumen: Associem els millors professionals amb qualitats socialsi emocionals com ara la proximitat, lempatia o ladisponibilitat social. Aquest llibre ens ajudarà enaquesta tasca, millorant els nivells dautocontrol i lanostra capacitat per afrontar les adversitats El professor emocionalment competent : Un pont sobre aulas turbulentes [texto impreso] / Juan Vaello Orts, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2009 . - 287 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-84-7827-698-1
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Etiquetas: Relacions mestres alumnes Intel·ligència emocional Autocontrol Psicologia pedagògica Clasificación: 37.06 Resolució de conflictes Resumen: Associem els millors professionals amb qualitats socialsi emocionals com ara la proximitat, lempatia o ladisponibilitat social. Aquest llibre ens ajudarà enaquesta tasca, millorant els nivells dautocontrol i lanostra capacitat per afrontar les adversitats Reserva
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Título : Resolución de conflictos en el aula : Juan Vaello Orts Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vaello Orts, Autor Mención de edición: Ed. no venal Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: [2003] Número de páginas: 106 p. Dimensiones: ; 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-9136-4 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Psicología pedagógica Niños Disciplina escolar Conflicto (Psicología) Mediación Actitudes Clasificación: 37.015.3 Resumen: Los conflictos que a menudo surgen en las aulas generan insatisfacción en el profesorado, además de obstaculizar el aprendizaje de algunos alumnos. Como consecuencia, se hace necesario que el profesorado adquiera estrategias que le permitan crear un clima de clase favorecedor de la convivencia y el aprendizaje. El presente libro pretende aportar algunas ideas prácticas que sirvan al educador para afrontar esos conflictos desde un enfoque constructivo y formativo Resolución de conflictos en el aula : Juan Vaello Orts [texto impreso] / Juan Vaello Orts, Autor . - Ed. no venal . - Madrid : Santillana, [2003] . - 106 p. ; ; 22 cm.
ISBN : 978-84-294-9136-4
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Psicología pedagógica Niños Disciplina escolar Conflicto (Psicología) Mediación Actitudes Clasificación: 37.015.3 Resumen: Los conflictos que a menudo surgen en las aulas generan insatisfacción en el profesorado, además de obstaculizar el aprendizaje de algunos alumnos. Como consecuencia, se hace necesario que el profesorado adquiera estrategias que le permitan crear un clima de clase favorecedor de la convivencia y el aprendizaje. El presente libro pretende aportar algunas ideas prácticas que sirvan al educador para afrontar esos conflictos desde un enfoque constructivo y formativo Reserva
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