Biblioteca IES Beatriu Fajardo de Benidorm
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| Título : |
El constructivismo en el aula : César Coll ... [et al.] |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Coll, Autor |
| Mención de edición: |
1ª ed. |
| Editorial: |
Barcelona : Graó |
| Fecha de publicación: |
1993 |
| Colección: |
Biblioteca de Aula num. 2 |
| Número de páginas: |
183 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7827-089-7 |
| Nota general: |
Llibre disponible per capítols |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Constructivismo (Educación) Aprendizaje, Psicología del pedagógica |
| Clasificación: |
37.02 Didàctica i metodologia |
| Resumen: |
Els autors parteixen d'una convicció: la concepció constructivista ofereix una explicació integradora i potent sobre els processos d'ensenyament i aprenentatge. |
| Nota de contenido: |
Los profesores y la concepción constructivista
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje
Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos
¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?. La naturaleza activa y constructiva del conocimiento
Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas
Los enfoques didácticos
La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: Una perspectiva constructivista |
El constructivismo en el aula : César Coll ... [et al.] [texto impreso] / César Coll, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 1993 . - 183 p. ; 24 cm.. - ( Biblioteca de Aula; 2) . ISBN : 978-84-7827-089-7 Llibre disponible per capítols Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Constructivismo (Educación) Aprendizaje, Psicología del pedagógica |
| Clasificación: |
37.02 Didàctica i metodologia |
| Resumen: |
Els autors parteixen d'una convicció: la concepció constructivista ofereix una explicació integradora i potent sobre els processos d'ensenyament i aprenentatge. |
| Nota de contenido: |
Los profesores y la concepción constructivista
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje
Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos
¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?. La naturaleza activa y constructiva del conocimiento
Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas
Los enfoques didácticos
La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: Una perspectiva constructivista |
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|
| 000008597 | 37.02 COL con | Libro | Biblioteca principal | FormacióDocents | Disponible |
| Título : |
Desarrollo psicológico y educación : II Psicología de la Educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador |
| Mención de edición: |
13ª reimp. en "Alianza Psicologiía" |
| Editorial: |
Madrid : Alianza |
| Fecha de publicación: |
2000 |
| Colección: |
Alianza Psicología num. 31 |
| Número de páginas: |
508 p. |
| Dimensiones: |
; 22 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-8420-666991-0 |
| Nota general: |
ISBN OC: 84-206-8668-9. Vol. 2 de 3 vol.: V.1. Psicología evolutiva -- V.2. Psicología de la educación -- V.3. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Psicología pedagógica .- evolutiva |
| Clasificación: |
37.015.3 |
| Nota de contenido: |
V.1. Psicología evolutiva -- V.2. Psicología de la educación -- V.3. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar |
Desarrollo psicológico y educación : II Psicología de la Educación [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador . - 13ª reimp. en "Alianza Psicologiía" . - Madrid : Alianza, 2000 . - 508 p. ; ; 22 cm. - ( Alianza Psicología; 31) . ISSN : 978-8420-666991-0 ISBN OC: 84-206-8668-9. Vol. 2 de 3 vol.: V.1. Psicología evolutiva -- V.2. Psicología de la educación -- V.3. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Psicología pedagógica .- evolutiva |
| Clasificación: |
37.015.3 |
| Nota de contenido: |
V.1. Psicología evolutiva -- V.2. Psicología de la educación -- V.3. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar |
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Ejemplares (1)
|
| 000003228 | 159.9 COL des | Libro | Biblioteca principal | Documentals | Disponible |
| Título : |
Desarrollo psicológico y educación : III Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador |
| Mención de edición: |
2ª reimp. |
| Editorial: |
Madrid : : Alianza |
| Fecha de publicación: |
2001 |
| Colección: |
El libro universitario num. 037 |
| Número de páginas: |
536 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| Nota general: |
Indices . Bibliografía .- ISBN OC: 84-206-8668-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Psicología evolutiva de la educación |
| Clasificación: |
159.9 Psicologia |
| Resumen: |
Tercer volumen de la serie " Desarrollo psicológico y educación " . Sobre el trasfondo de la atención a la diversidad del modelo educativo español, se analizan las dificultades de aprendizaje, los trastornos del desarrollo y las necesidades educativas especiales, así como los correspondientes procesos de evaluación y asesoramiento psicopedagógico. |
| Nota de contenido: |
Contiene: 1. Psicología evolutiva |
Desarrollo psicológico y educación : III Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador . - 2ª reimp. . - Madrid : : Alianza, 2001 . - 536 p. ; 24 cm.. - ( El libro universitario; 037) . Indices . Bibliografía .- ISBN OC: 84-206-8668-9 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Psicología evolutiva de la educación |
| Clasificación: |
159.9 Psicologia |
| Resumen: |
Tercer volumen de la serie " Desarrollo psicológico y educación " . Sobre el trasfondo de la atención a la diversidad del modelo educativo español, se analizan las dificultades de aprendizaje, los trastornos del desarrollo y las necesidades educativas especiales, así como los correspondientes procesos de evaluación y asesoramiento psicopedagógico. |
| Nota de contenido: |
Contiene: 1. Psicología evolutiva |
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|
| 000003226 | 159.9 MAR des | Libro | Biblioteca principal | Documentals | Disponible |
| Título : |
Desarrollo psicológico y educación : I Psicología evolutiva |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador |
| Mención de edición: |
2ª reimp. |
| Editorial: |
Madrid : : Alianza |
| Fecha de publicación: |
2001 |
| Colección: |
El libro universitario num. ; 037 |
| Número de páginas: |
667 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-206-8684-4 |
| Nota general: |
Indices . Bibliografía .- ISBN OC: 84-206-8668-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Psicología evolutiva de la educación |
| Clasificación: |
159.9 Psicologia |
| Resumen: |
Primer volumen de la serie Desarrolo psicológico y educación. Se incluyen el periodo adulto y vejez, al tiempo que se mantienen y profundizan el análisis conceptual introductorio y el estudio de infancia y adolescencia. En su nueva edición, esta obra completamente renovada será el texto de referencia más relevante de la psicología evolutiva española en los comienzos del siglo XXI. |
| Nota de contenido: |
Contiene: 1. Psicología evolutiva |
Desarrollo psicológico y educación : I Psicología evolutiva [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador . - 2ª reimp. . - Madrid : : Alianza, 2001 . - 667 p. ; 24 cm.. - ( El libro universitario; ; 037) . ISBN : 978-84-206-8684-4 Indices . Bibliografía .- ISBN OC: 84-206-8668-9 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Psicología evolutiva de la educación |
| Clasificación: |
159.9 Psicologia |
| Resumen: |
Primer volumen de la serie Desarrolo psicológico y educación. Se incluyen el periodo adulto y vejez, al tiempo que se mantienen y profundizan el análisis conceptual introductorio y el estudio de infancia y adolescencia. En su nueva edición, esta obra completamente renovada será el texto de referencia más relevante de la psicología evolutiva española en los comienzos del siglo XXI. |
| Nota de contenido: |
Contiene: 1. Psicología evolutiva |
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|
| 000003227 | 159.9 PAL des | Libro | Biblioteca principal | Documentals | Disponible |
| Título : |
Psicología y curriculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Coll |
| Editorial: |
Barcelona : : Laia |
| Fecha de publicación: |
1987 |
| Colección: |
Cuadernos de pedagogía num. 34 |
| Número de páginas: |
174 p., [2] h. |
| Il.: |
gràf. |
| Dimensiones: |
20 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7509-674-2 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
Psicología de la educación Educación - Fines y objetivos |
| Clasificación: |
37.015.3 |
| Resumen: |
Psicología y currículum presenta un modelo de diseño curricular pensando para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el currículum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de posturas sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes (socioantropológicas, disciplinar, pedagógica y psicológica), se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y currículum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departamento d´Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y el Ministerio de Educación y Ciencia en el marco del actual proceso de reforma del sistema educativo |
Psicología y curriculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar [texto impreso] / César Coll . - Barcelona : : Laia, 1987 . - 174 p., [2] h. : gràf. ; 20 cm.. - ( Cuadernos de pedagogía; 34) . ISBN : 978-84-7509-674-2 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
Psicología de la educación Educación - Fines y objetivos |
| Clasificación: |
37.015.3 |
| Resumen: |
Psicología y currículum presenta un modelo de diseño curricular pensando para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el currículum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de posturas sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes (socioantropológicas, disciplinar, pedagógica y psicológica), se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y currículum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departamento d´Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y el Ministerio de Educación y Ciencia en el marco del actual proceso de reforma del sistema educativo |
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| 000003184 | 37.02 COL | Libro | Biblioteca principal | Documentals | Disponible |
