10 idees clau / Montserrat Vilà

Público ISBD Título : 10 idees clau : ensenyar la competència oral a classe : aprendre a parlar en públic Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Vilà, Autor ; Josep M. Castellà, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca d'Articles num. 191 Número de páginas: 198 p. Il.: il. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-546-7 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Lenguaje  :  Didáctica  Comunicación  en  educación  de  la  lengua  y  literatura  Competències  bàsiques Clasificación: 371.214 Diversificació curricular. Competències bàsiques Resumen: Saber parlar en públic i en situacions formals és una competència crucial en la formació lingüística i comunicativa de les persones. És bàsic tant per desenvolupar-se en l'àmbit acadèmic com en la futura vida social i professional de l'alumnat, però és una de les capacitats més desateses en l'ensenyament. Per què és tan important saber parlar en públic? I com és possible que s'ensenyi tan poc? De fet, es pot ensenyar? I, en cas afirmatiu, com fer-ho? El llibre ofereix reflexions, propostes i recursos didàctics concrets per al docent i presenta una estructura clara que ajuda a la comprensió de cadascuna de les idees que s'hi proposen 10 idees clau : ensenyar la competència oral a classe : aprendre a parlar en públic [texto impreso] / Montserrat Vilà, Autor ; Josep M. Castellà, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2014 . - 198 p. : il. ; 24 cm.. - (Biblioteca d'Articles; 191) . ISBN : 978-84-9980-546-7 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Lenguaje  :  Didáctica  Comunicación  en  educación  de  la  lengua  y  literatura  Competències  bàsiques Clasificación: 371.214 Diversificació curricular. Competències bàsiques Resumen: Saber parlar en públic i en situacions formals és una competència crucial en la formació lingüística i comunicativa de les persones. És bàsic tant per desenvolupar-se en l'àmbit acadèmic com en la futura vida social i professional de l'alumnat, però és una de les capacitats més desateses en l'ensenyament. Per què és tan important saber parlar en públic? I com és possible que s'ensenyi tan poc? De fet, es pot ensenyar? I, en cas afirmatiu, com fer-ho? El llibre ofereix reflexions, propostes i recursos didàctics concrets per al docent i presenta una estructura clara que ajuda a la comprensió de cadascuna de les idees que s'hi proposen

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
000009681	371.214 VIL deu	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

Entendre('s) a classe / Josep M. Castellà

Público ISBD Título : Entendre('s) a classe : Estratègies discursives i habilitats comunicatives / Josep M. Castellà ... [et al.] Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep M. Castellà, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Didàtica de la llengua i la literatura num. 154 Número de páginas: 121 p. Il.: gràf. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-472-7 Idioma : (val) Etiquetas: Comunicación  interpersonal  Docentes  en  educación  Formación  y  lenguaje Clasificación: 371.13 Formació del professorat Resumen: Ser un bon comunicador és una de les moltes competències que haurien de tenir tots els docents per exercir la complexa i difícil tasca d’ensenyar. Es tracta d’una competència fonamental per la seva transversalitat: la parla del docent és el vehicle que li serveix per relacionar-se amb els seus estudiants, per crear un clima emocional positiu a l’aula, per explicar conceptes complexos, anècdotes i narracions que desperten l’interès i la curiositat dels alumnes; a través de la parla, el docent ofereix una imatge determinada d’ell mateix i dels estudiants, exerceix com a mediador davant de possibles conflictes, demostra la seva autoritat i la seva capacitat de control, s’acosta a l’alumnat i s’hi interessa. L’actuació discursiva del professorat amb els estudiants afecta la seva manera d’aprendre i demana la utilització d’unes tècniques docents especifiques, que no poden transformar un ensenyament que tingui moltes debilitats, però pot fer encara millors els bons docents. Entendre('s) a classe : Estratègies discursives i habilitats comunicatives / Josep M. Castellà ... [et al.] [texto impreso] / Josep M. Castellà, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2007 . - 121 p. : gràf. ; 21 cm.. - (Didàtica de la llengua i la literatura; 154) . ISBN : 978-84-7827-472-7 Idioma : (val) Etiquetas: Comunicación  interpersonal  Docentes  en  educación  Formación  y  lenguaje Clasificación: 371.13 Formació del professorat Resumen: Ser un bon comunicador és una de les moltes competències que haurien de tenir tots els docents per exercir la complexa i difícil tasca d’ensenyar. Es tracta d’una competència fonamental per la seva transversalitat: la parla del docent és el vehicle que li serveix per relacionar-se amb els seus estudiants, per crear un clima emocional positiu a l’aula, per explicar conceptes complexos, anècdotes i narracions que desperten l’interès i la curiositat dels alumnes; a través de la parla, el docent ofereix una imatge determinada d’ell mateix i dels estudiants, exerceix com a mediador davant de possibles conflictes, demostra la seva autoritat i la seva capacitat de control, s’acosta a l’alumnat i s’hi interessa. L’actuació discursiva del professorat amb els estudiants afecta la seva manera d’aprendre i demana la utilització d’unes tècniques docents especifiques, que no poden transformar un ensenyament que tingui moltes debilitats, però pot fer encara millors els bons docents.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
000007003	371.13 CAS ent	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)