Elogi de l'educació lenta / Joan Domènech

Público ISBD Título : Elogi de l'educació lenta : Joan Domènech Francesch Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Domènech, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Micro-macro referències num. 9 Número de páginas: 166 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-715-5 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Educación  Filosofía  Aspecto  psicológico  Enseñanza-Aprendizaje.  Estilos/procesos  internos  de  enseñanza-aprendizaje. Clasificación: 159.922.7 Resumen: Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor. Aplicar aquesta afirmació a l’escola i a l’educació és una de les qüestions a les quals l’autor intenta donar resposta en aquest llibre en el que es replanteja el temps, no des del punt de vista organitzatiu, sinó amb la intenció de trobar noves dimensions que donin sentit, entre d’altres, a la diversitat de ritmes d’aprenentatge. L’educació lenta és un paradigma que no pretén fer les coses a poc a poc, sinó saber trobar el temps just per a cadascú i d’aplicar-lo en cada activitat pedagògica. Educar per a la lentitud significa ajustar la velocitat al moment i a la persona. Fer elogi de l’educació lenta té sentit avui i aquí en tant que representa l’elogi d’un model educatiu entès com la peça clau en el procés d’humanització de la societat. El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l’escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu. Elogi de l'educació lenta : Joan Domènech Francesch [texto impreso] / Joan Domènech, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2009 . - 166 p. ; 21 cm.. - (Micro-macro referències; 9) . ISBN : 978-84-7827-715-5 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Educación  Filosofía  Aspecto  psicológico  Enseñanza-Aprendizaje.  Estilos/procesos  internos  de  enseñanza-aprendizaje. Clasificación: 159.922.7 Resumen: Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor. Aplicar aquesta afirmació a l’escola i a l’educació és una de les qüestions a les quals l’autor intenta donar resposta en aquest llibre en el que es replanteja el temps, no des del punt de vista organitzatiu, sinó amb la intenció de trobar noves dimensions que donin sentit, entre d’altres, a la diversitat de ritmes d’aprenentatge. L’educació lenta és un paradigma que no pretén fer les coses a poc a poc, sinó saber trobar el temps just per a cadascú i d’aplicar-lo en cada activitat pedagògica. Educar per a la lentitud significa ajustar la velocitat al moment i a la persona. Fer elogi de l’educació lenta té sentit avui i aquí en tant que representa l’elogi d’un model educatiu entès com la peça clau en el procés d’humanització de la societat. El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l’escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
000008583	37.02 DOM elo	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

Tu m'aprens / Jaume Cela i Ollé

Público ISBD Título : Tu m'aprens : Memòria i oblit d'un aprenent de mestre / Jaume Cela i Ollé Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cela i Ollé, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Micro-macro referències num. 15 Número de páginas: 143 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-050-9 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Educación Clasificación: 37 Educació. Ensenyament Resumen: Si tal com s'afirma en la introducció d'aquest llibre «viure és conviure amb la memòria» podríem deduir que la memòria ens ajuda a construir-nos d'una determinada manera. Tu m'aprens no és un llibre de memòries. És un llibre sobre la memòria on l'autor reflexiona a partir d'allò que recorda, a partir d'alguns dels moments que l'han fet ser com és. Així, aquesta memòria es projecta en el present i en el futur, ajuda a donar sentit al dia a dia on el mestre intenta respondre a les necessitats que té la persona a qui acull i acompanya en el procés de descobriment del món. Potserés per això que l'autor creu que una manera de definir què significa educar és la següent: compartir la interpretació que fem del món. Tu m'aprens : Memòria i oblit d'un aprenent de mestre / Jaume Cela i Ollé [texto impreso] / Jaume Cela i Ollé, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2011 . - 143 p. ; 21 cm.. - (Micro-macro referències; 15) . ISBN : 978-84-9980-050-9 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Educación Clasificación: 37 Educació. Ensenyament Resumen: Si tal com s'afirma en la introducció d'aquest llibre «viure és conviure amb la memòria» podríem deduir que la memòria ens ajuda a construir-nos d'una determinada manera. Tu m'aprens no és un llibre de memòries. És un llibre sobre la memòria on l'autor reflexiona a partir d'allò que recorda, a partir d'alguns dels moments que l'han fet ser com és. Així, aquesta memòria es projecta en el present i en el futur, ajuda a donar sentit al dia a dia on el mestre intenta respondre a les necessitats que té la persona a qui acull i acompanya en el procés de descobriment del món. Potserés per això que l'autor creu que una manera de definir què significa educar és la següent: compartir la interpretació que fem del món.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
000008584	37 CEL tum	Libro	Biblioteca principal	FormacióDocents	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)